先封住往中路的传球
A · 4场出现类似过程录像里看到广州豹从右边路或右肋把球传向中路,再由中路队友接应,完成禁区内的进攻。
可以考虑这样做先封住往中路的传球。对手从中路跑进来时,中卫和中场要说清楚谁接着跟。

先把这三件事说清楚
录像里看到广州豹从右边路或右肋把球传向中路,再由中路队友接应,完成禁区内的进攻。
可以考虑这样做先封住往中路的传球。对手从中路跑进来时,中卫和中场要说清楚谁接着跟。
录像里看到深圳没抢到第一落点或第二点后,对手一脚向前传球,就打到了防线身后。
可以考虑这样做不要让对手轻松抬头传球。球后队员前后错开,留人保护身后。
录像里看到录像里不止一次看到:赵英杰传球,杜加利奇完成得分。
可以考虑这样做说清楚谁抢第一落点、谁抢解围后的球、谁留在后面防反击。
A:至少3场有类似过程的连续录像;B:1–2场有清楚的录像;C:还需要确认的判断。等级只说明录像证据有多充分,不说明出现得多不多、成功率有多高,也不代表事情有多重要。
比赛安排和训练练习都供教练组选择,要结合本场名单和训练情况再定。已检查11场公开录像能否正常读取,本页18段录像来自其中9场。还没有逐次记录11场比赛的每次攻防,也没有逐分钟精看完全部比赛。
落后第2名1分,剩6轮
资料更新到2026年9月28日。赛前还要核对最新积分、赛程,以及停赛和参赛资格。
赛后记下每名球员踢了多少分钟、有没有受伤、自己感觉有多累,以及红黄牌等纪律情况。
再看球员恢复情况、出行安排和这一轮赛果,调整对广西的用人。
近5轮双方都是3胜2平,拿到11分。深圳进11球、失4球;广州豹进12球、失4球。这些成绩只能说明近期表现,不能据此判断阵型和打法。
公开资料写的是前2名升级,暂按这一规则准备。2026正式竞赛规程和同分时的排名规则,还要由俱乐部核实。因此这里没有计算“拿多少分就一定升级”,也没有计算冲超概率。
右侧往中路传,攻守转换时找身后
广州豹从右侧或右肋拿球推进,再把球传向中路,中路队友在禁区内接应,继续进攻。
先限制他往中路传球。附近的中场和中卫要说清楚:谁跟跑,谁接着盯。把持球队员往哪边赶,要看本队哪边有人协防。
这几段的共同点是从右侧往中路送球。不能说他们固定在第二脚就这样传,也不能说他们只从右侧发起进攻。
训练可先试“2+1”:两人站得更靠后,另一个人在他们前面守住中路。人数和位置要根据对手留在前场的人数,以及本队压上进攻的人数调整。
这两个例子都来自同一场直接交锋。说明他们会这样传,但还不能说这是多场反复出现的习惯。
正面的任意球,要防直接射门。防角球时,说清谁保护门将身前的通道、谁抢第二落点。边路任意球,要盯住远离来球一侧的后点。
直接任意球、角球和边路任意球要分开看,不能把这些片段合起来,说成对手固定的一套跑位。
近5轮4球。片段里能看到他在中路完成射门,也有直接任意球。注意他的定位球和随后的跑动。
近5轮分别3球、2球。注意他们在中路接应。谁继续跟跑、谁接着盯,要说清楚;若昂本场能否出场还待确认。
精选片段里,他参与向前推进,也接应队友。他面向前方持球时,先拖慢他的推进,等队友协防到位。
这些球员观察为B级,只看了精选片段,还不是覆盖全部触球和对位的报告。
把录像里成功过的办法拿到训练中试
以下办法可以拿去训练,但成功过一次,不代表对手每次都会露出同样的空当。
两队直接交锋时,深圳曾通过内侧第三名队员接应,把球传过广州豹第一道逼抢。
门将或中卫先吸引对手,里面的接应队员侧身准备拿球。看不到向前传球的线路,就回传给队友。
这是直接交锋中一次成功突破逼抢的例子,不能据此说广州豹整场都逼不住。
南通第一波进攻后,在外围控住球,再把球送进禁区。
在禁区弧顶和远离球的一侧安排人,准备抢落下来的球。先调动对方防守,再决定回传还是再次传中。
多场出现过类似的禁区附近防守站位,但这些样本里,只有南通这一例造成了失球。
深圳对梅州的进球片段里,球队较早把球传进空当,随后完成进球。
看对方防线有没有往前压。身后露出空当,再尽早传过去,后排队员跟上。
当时梅州少一人,空当也已经露出来。不能据此判断深圳在11对11时,也能打穿对方退到禁区附近的防守。
用好定位球,改掉反复出现的丢球问题
近期对南京、佛山、梅州的三场比赛,深圳都靠定位球进过球。赵英杰主罚、杜加利奇抢点的配合,在两场里出现了三次。
B · 赵英杰主罚、杜加利奇抢点先确认谁能上场、对手会怎么盯人,再安排谁抢主要落点、谁跑动带走防守人、后点谁接应、球被顶出或解围后谁再去抢、谁留在球后防反击。
杜加利奇的身体状态、广州豹防定位球时谁盯谁,赛前还要确认。
赵英杰—杜加利奇的配合和直接任意球,这两项仍分别按B级看。定位球整体列为A级,不代表每一种具体打法都已在多场反复出现。
前场进攻结束后,或争顶、解围后的球没拿住,对手有机会向前传球,中卫只能转身回追。
离球最近的人先拖慢对手;身边队友挡住向前传球的路线;位置较远、负责保护的人留得更靠后。具体由谁做、安排几个人,要看球在哪里、深圳当时怎么站位。
这几段失球前发生了类似的问题。但还没统计所有丢掉球权的回合,不能说每次丢掉球权都会被这样打。
梅州当时少打一人;对长春的这段录像发生在深圳拿红牌之前。
别让传中队员轻松抬头找人。远离球这一侧的防守队员,要提前看后点有没有人;后腰和回防队员说清楚,传中被顶出或解围后的球由谁接着抢。
现有片段里,只有对佛山这次丢了球;对石家庄也遇到过类似情况,但守住了,所以仍按B级风险看。
抢回球后,先看能不能斜着往中路安全传球;前方有明确空当,再把球往前送。避免一直贴着边线带球,被回追的对手围住。
这里只看到了上次交锋最后阶段的表现。还不能据此判断换人后的阵型,也不能说领先、落后或平局时都会这么踢。
谁来防,什么时候动
下面是供教练组选择的方案,先讨论、再决定。A、B级只说明录像证据有多充分,不能证明这些办法一定有效。
先留意自己身后的空间。往里逼还是往外逼,要看哪一侧有队友保护,别一个人扑上去。
看清谁在往中路接球、谁从后面插上。全队退得较深时,守住禁区前,跟着球的位置调整。
提前说好谁跟人、谁守住身后的区域。没说清楚,别两个人一起往前顶。
加强回追,抢好解围后的球,同时留一个能接住向前传球的人。避免刚解围,球又回到对手脚下。
通过转移到另一侧和定位球找机会。要不要换上速度快的球员,取决于对手身后有没有空间、还剩几次换人,以及球员状态。
可以让人跑进防线空当,再有人从后面跟上准备射门。前面加了人,后面谁防反击也要重新分好。
先看场上哪里有空间、球员状态怎么样,再决定换谁。对石家庄时,类似换人后仍是0比0。换上替补,不代表进攻就一定会变好。
每个练习,都要看队员有没有做到
用多少人、练几组、练多久、练多大强度,由教练和体能团队决定。下面只是练习示例。
怎么练 双方朝指定方向攻防。进攻方丢球后不停,另一方拿球反击,去打边上的小门。
教练看什么 有没有挡住对手第一脚向前传球?离球较远、负责保护身后的队员,有没有也一起往前顶?
对应证据 05 / 14–16怎么练 争完第一落点继续踢。解围的一方可以反击,进攻的一方继续抢第二点。
教练看什么 谁负责争球,谁负责带走盯防队员,是否说清楚了?弧顶、后点和身后的保护分别是谁管?
对应证据 08 / 09 / 11–13怎么练 按指定方向传接球。球传过对方第一道逼抢后,看看另一侧空不空;受压时可以回传,再重新组织。
教练看什么 接球的人能不能侧身看前面?受压时有没有安全的回传点?另一侧的队员有没有提前站好?
对应证据 06 / 07看发生了什么,再讨论怎么应对
每段都从开头播放。“比赛时间”按截图上的记分牌读取。整场录像包含中场、回放等内容,播放器上的时间不等于比赛踢到的时间。
已检查11场公开录像能否正常读取。本页18段来自其中9场,观察依据是选出的比赛阶段和事件片段;还没统计每场全部攻防,不能据此计算发生频率。视频保留原转播声音、比分牌和比赛时间,没有另外加上推算时间或证据等级。
截图上的比赛时间已人工核对。片段在完整录像里的位置来自剪辑记录,按秒记录,属于近似定位。遇到回放、停表或剪辑,两个时间不会同步走,不能简单加减一个固定时长来换算。
名单和进球球员按咪咕比赛记录核对,积分和赛程按中足联9月28日资料整理。此次只修改表达和排版,比赛资料没有更新。